martes, 15 de marzo de 2011

AGRICULTURA FAMILIAR EN TORNQUIST


El miércoles 2 de Marzo, coincidiendo con el comienzo de clases en el CEPT, tuvo lugar en la localidad de Tornquist un encuentro de agricultores familiares. El ministerio de Agricultura Ganadería y Pesca de la Nación a través de la Subsecretaría de Agricultura Familiar organizó este primer encuentro del año en la sala de situación del municipio local. En la ocasión también se encontraron técnicos de distintas localidades e instituciones para participar de una capacitación en llenado de planillas del RENAF (Registro Nacional de la Agricultura Familiar), posibilitando la acreditación de dicha gente a inscribir productores familiares en el registro. Mediante esta herramienta los productores familiares podrán participar o ser beneficiarios de diversos programas de fortalecimiento comunitario y asociativo con los que cuenta dicha Subsecretaría.
En otra sala del edificio municipal se encontraron los productores familiares para realizar un taller sobre “organización” de los agricultores familiares.
Por nuestro Centro asistieron a la convocatoria el profesor Luciano Barzola para la capacitación del RENAF y la señora Rosa Buedo como productora familiar representando a la comunidad de “El Divisorio”.

Agricultura Familiar                                                                                
“La AF es una forma de vida y una cuestión cultural, que tiene como principal objetivo la reproducción social de la familia en condiciones dignas, donde la gestión de la unidad productiva y las inversiones realizadas es hecha por individuos que mantienen entre sí lazos de familia, y la mayor parte del trabajo es aportado por sus miembros”. Foro Nacional de la Agricultura Familiar.                                                 





domingo, 13 de marzo de 2011

EMPEZARON LAS CLASES

El 9 de Marzo de 2011 comenzamos la 21º temporada lectiva del CEPT Nº 3. Como es habitual el centro se pobló de caras nuevas, alumnos y familias que empiezan a compartir la experiencia de una educación orientada al arraigo en el campo y el desarrollo local.
Luego de entonar las estrofas del Himno Nacional Argentino, la presidenta del Consejo de Administración y el director del Centro, dejaron inaugurado el Ciclo Lectivo 2011.Los padres y alumnos pasaron a las aulas para compartir el primer día de Plan de Búsqueda.

viernes, 11 de marzo de 2011

20º ANIVERSARIO DEL CEPT Nº 3

Los comienzos  del programa CEPT en nuestra zona se remontan a los años89 / 90. El inicio se da a partir de una necesidad compartida por varias familias productoras del lugar que pertenecían a la comunidad educativa de la Escuela rural nº 19.La disyuntiva que se planteaba a todos de continuar viviendo en el campo y poder darle a sus hijos una educación media que los capacitara para el futuro. En ese momento, la única posibilidad que existía era trasladarse a la ciudad más cercana, ( Saldungaray,Cabildo, Cnel.Pringles),algunos debían recorrer varios kilómetros para llegar a la escuela media, salían a la mañana y volvían a la tarde, otros  se trasladaban en forma definitiva a los centros urbanos iniciando el proceso de desarraigo del medio rural.
 Plan estratégico
Esta necesidad  de preservar  el arraigo, las vivencias familiares fue lo que motivó ,  a varios matrimonios a .comenzar a trabajar en un proyecto de escuela media desde la escuela primaria.
Al poco tiempo , tuvimos nuestra primer reunión ,con la comunidad y los referentes del programa CEPT.: Sabina Bacalini y Pablo Knopp. Esta primera etapa donde nos presentaron el programa, nos enseño mucho a movilizar   la comunidad, a escuchar y ser escuchado, dentro de una comunidad rural en la que los distintos actores únicamente habíamos tenido oportunidad de participar a través de la cooperadora o en alguna experiencia de cooperativa agraria. Fue un tiempo de largas charlas, reflexiones, en una oportunidad uno de los participantes  dijo”¿estaremos en la Argentina”?, ya que no se conocía otra experiencia como la que se nos presentaba, además de recrear  y fortalecer la idea de que los padres eran  los primeros educadores, sabiendo que es lo mejor para sus hijos
Lo que se podía percibir en la comunidad era por un lado la voluntad de los padres de  darles educación secundaria  a sus hijos, y por el otro el amor al lugar,   el querer permanecer en el medio,y conservar el núcleo  familiar unido.
El programa CEPT nos dió amplia respuesta, el desarrollo de un espíritu crítico frente a la realidad y por sobre todas las cosas un espacio de participación.
Este  grupo comenzó a reunirse periódicamente ,con este espíritu y toda esa etapa fue el sustento para luego entender y asumir todo lo que implicaba la co-gestión.Las cosas no nos venían dadas, todo estaba por hacerse, con las consabidas luchas, desafíos, fracasos y victorias.
Esta figura de la co-gestión que va unida a la autogestión, es una de las acciones más novedosas y transformadoras en la labor educativa de este programa. La comunidad   aprendió a organizarse ,conocerse, y pautar líneas de acción para llevar adelante las tareas que se proponía .
Luego junto al estado se intervino en la co-gestión administrativa  y pedagógica , esta experiencia participativa, ayudó a desarrollar en todas las personas una inquietud y voluntad para que la democracia fuera una realidad no solo para esta comunidad sino para toda la sociedad. Se realizaron muchos viajes a La Plata, encuentros con el Consejo escolar de Cnel.Pringles que apoyó mucho el trabajo previo.
El Sr. Alfredo Casali  ofrece el lugar para que funcione el centro, y esto facilitó mucho continuar con el proyecto.
Se  conforma el primer Consejo de Administración provisorio, se viaja a Belgrano  a conocer el CEPT Nº 1, en ese momento sólo había dos:,el Nº1 de Gral.Belgrano y el Nº2 de San A. de Giles. 
Ya  con el consejo formado se comienza a acondicionar el lugar, búsqueda de  matrícula, y los futuros docentes.
En esa etapa se trabajó mucho, todos los fines de semana el CEPT era el lugar de encuentro y trabajo solidario. Teníamos claro que no se iba a consumir o aprovechar una linda experiencia educativa-comunitaria sino aceptamos el desafío de construir y ser parte activa de este diseño.
El  CEPT Nº3, se inauguró el 11 de marzo de 1991con una matrícula de 21 alumnos